


"Las competencias no son conocimientos ni las habilidades que tenemos, sino el modo en que las utilizamos".
"Las competencias son el conjunto de conocimientos, habilidades y motivaciones que ponemos al servicio de una tarea o la resolución de un problema, para alcanzar un resultado".
"Con el grupo de competencias personales abordamos el modo en que una persona se gestiona a sí misma"
"Las competencias de movilización son muy valoradas en el mercado de trabajo por que las empresas necesitan personas que sean capaces de involucrar y guiar a otros en objetivos y proyectos"
"Aprender y no hacer no es realmente aprender. Saber y no hacer no es realmente saber" Stephen Covey
"Una de las características de las competencias es que, de un modo u otro, están relacionadas entre sí, formando en algunas ocasiones constelaciones de competencias en las que varias de ellas se interrelacionan"
"Nadie que confía en sí, envidia la virtud del otro"
Cicerón




El desempeño personal, académico y profesional, está sujeto a una multitud de variables que influyen de forma positiva o negativa en la consecución de objetivos.
La formación (sus contenidos y metodologías en los espacios docentes habituales) alimentan de forma específica la capacitación de algunas de estas variables. Otras sin embargo se van desarrollando o no, atendiendo a la propia experiencia madurativa de la persona, a su confrontación diaria con el entorno sea cual sea su ámbito de afectación (laboral, familiar, social...).
Desde la experiencia de las necesidades de las organizaciones y desde el desempeño de los profesionales en las empresas, se observa con claridad que todas las competencias pueden ser objeto de aprendizaje y desarrollo, y, por lo tanto, una formación integral debe incluir actuaciones encaminadas al aprendizaje de todas estas variables de influencia.
El primer paso para esto es la sensibilización y la identificación de las competencias desde una óptica integral aunando conocimiento, habilidades, destreza y relaciones.
Nuestro enfoque tiene como intención sensibilizar hacía este concepto de las competencias a jóvenes, agentes educativos y familias, con la intención de seguir trabajando a favor de la empleabilidad desde la conexión real con el mercado de trabajo.
Actualmente podemos encontrar un gran número de definiciones del término competencias. Pero básicamente, las competencias son el conjunto de conocimientos, habilidades y motivaciones que ponemos al servicio de una tarea o la resolución de un problema, para alcanzar un resultado.
Las competencias no son los conocimientos ni la habilidad que tenemos, sino el modo en que las utilizamos. Podemos tener los talentos, pero no utilizarlos cuando se presenta la ocasión. Esto no es ser competente.
¿qué hacen?
¿qué piensan?
¿cómo deciden?
¿cómo sienten?
¿qué les motiva?
Podríamos definir una persona competente como aquella que tiene las habilidades, motivaciones y conocimientos adecuados para hacer un trabajo o desempeñar una función.
Por tanto, una persona competente es aquella que tiene la capacidad para identificar situaciones problemáticas, aprender y utilizar sus habilidades, conocimientos y motivaciones para actuar y resolver estos problemas y conseguir los resultados perseguidos con un alto estándar de desempeño.
Consideramos entonces la razón de éxito de estos individuos el alto desarrollo que poseen de sus competencias, que en conjunto son sus aptitudes, actitudes, conocimientos, habilidades y destrezas, y que les permiten desarrollar con un alto nivel de excelencia gran parte de sus actuaciones.
Ser competente en el ejercicio de nuestras obligaciones o desempeñando un papel implica:
Para pensar y actuar con eficacia necesitamos disponer de los conocimientos, habilidades y motivación necesarias que nos hagan capaces de acometer y resolver problemas y conseguir resultados exitosos.
¿Te has preguntado alguna vez?
¿Qué te apasiona hacer en tu vida?
¿Qué te hace sentir vivo y energizado?
¿Qué problemas te gustaría resolver en tu mundo?
¿Qué valores y principios te guían?
¿Qué te hace sentir útil?
¿Qué habilidades y talentos tienes que te hacen único?
¿Cómo puedes utilizar tus habilidades para hacer
un impacto positivo en tu vida?
¿Qué tipo de trabajo te haría sentir orgulloso y realizado?
¿Qué te conecta con una causa?
¿Qué causas te importan y te motivan?
¿Cómo puede contribuir a una causa que te apasione?
¿Qué tipo de impacto quieres tener en el mundo?
¿Qué sigue?
¿Te gustaría profundizar en alguno de estos puntos
de enfoque para descubrir tu propósito de vida con causa?
Vivir en tiempo real debe ser extraordinario ®

La evaluación de las competencias profesionales tiene por objeto anticipar tus perspectivas de carrera y hacer todo lo posible para satisfacer tus necesidades: movilidad interna, necesidades de formación, reposición en un equipo, etc. Se trata de hacer coincidir las aspiraciones profesionales de un empleado con tus habilidades y las necesidades de la empresa.
Lo importante es que no se trata de llevar a cabo una evaluación de las habilidades de un empleado, sino más bien de:
. Dependiendo del tamaño y la organización de tu empresa, los métodos utilizados para evaluar las habilidades profesionales de tus empleados.
Las competencias son un conjunto de conocimientos, habilidades y comportamientos. En un contexto profesional, hablamos de conocimientos, saber hacer know- how y habilidades interpersonales.
El desarrollo profesional tiene lugar a lo largo de la vida laboral.
El conocimiento y las habilidades pueden ser adquiridos al principio de una carrera, pero no son inmutables. La experiencia profesional también añade su cuota de conocimientos y aptitudes: esta última puede ser objeto de una validación de los aprendizajes previos.
El sistema operativo, es un organismo certificador.
En las empresas, la evaluación de las competencias profesionales forma parte de la gestión de las competencias. Consiste en identificar y validar las aptitudes y conocimientos necesarios para un puesto, pero también las aptitudes que pueda tener un empleado y que le gustaría aplicar.


La evaluación de las competencias profesionales de tus empleados tiene por objeto anticipar tus perspectivas de carrera y hacer todo lo posible para satisfacer tus necesidades: movilidad interna, necesidades de formación, reposición en un equipo, etc. Se trata de hacer coincidir las aspiraciones profesionales de un empleado con tus habilidades y las necesidades de la empresa.
Lo importante es que no se trata de llevar a cabo una evaluación de las habilidades de un empleado, sino más bien de:
Sesión en línea de "Asistencia Personalizada de Talento Humano en Transición Profesional para una realización exitosa".
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